آموزش پژوهی معلم پایه اول دبستان چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
آموزش پژوهی معلم پایه اول دبستان
چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
نمونه ای کامل و آماده با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۲۵ صفحه
سایت smartilamedu تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت آموزش پژوهی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است.تیم تخصصی ما اصالت آموزش پژوهی معلم پایه اول دبستان را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
فایل حاضر بر اساس جدید ترین تجربیات تیم تحریریه سایت آموزشی ما می باشد . و امید است نیاز شما دانش پژوهان عزیز را در زمینه تدوین آموزش پژوهی مرتفع سازد.
پشتیبانی فنی و محتوایی سایت به صورت ۲۴ ساعته و هفت روز هفته در خدمت شما عزیزان می باشد.
سرفصلهای موجود در آموزش پژوهی معلم پایه اول دبستان به قرار زیر است :
- عنوان مطلب پیرامون قضیه چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- سرآغاز سخن پیرامون قضیه چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- دیباچه پیرامون قضیه چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- درک مشکل پیرامون قضیه چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- بررسی بیشتر در رابطه با چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- ارائه مستندات پیرامون چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- پیش بینی نتایج در مورد چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- راهکارها پیرامون قضیه چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
- رفرنس و منبع مورد استفاده چگونگی بر طرف نمودن مشکل انگشت مکیدن در دانش آموز پایه اول
آنچه پیوست این فایل علاوه بر فایل اصلی وجود دارد عبارت است از :
- معرفی موقعیت (تحلیل موقعیت)
- توصیف
استنباط - بازنگری
- بررسی مشکلات موجود
- قضاوت و مسئله یابی(بررسی تفاوت بین انتظارات و سطح مطلوب یا وضعیت موجود بررسی شده)
- تبیین مساله شناسایی شده: (به همراه دلایل و مستندات آن و دانش پشتیبان)
- راه حل ها یا ایده های انتخابی آموزش پژوهی
- ایده یا راه حل انتخابی، دلایل و مستندات آن
- تدوین طرح اجرایی
- هدف / اهداف اجرای ایده و یا راه حل
- نیازهای مخاطبان طرح
- منابع و مواد و رسانه های مورد نیاز
- گام های اجرای طرح آموزش پژوهی
- معیارهای موفقیت برنامه
- گزارش اجرای ایده و ارزشیابی طرح
- زمان و مکان اجرای طرح
- گزارش روایی از اجرای طرح
- توصیف
- استنباط
- بازنگری
- قضاوت
- بازخوردهای دانش آموزان و تفسیر آن
- خود ارزیابی کلی(طراحی و اجرای طرح و ایده)
- منابع و ماخذ
آموزش پژوهی کاملا بر اساس فرم های پیوست ۲ و ۳ دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان ماده ۲۸ می باشد.
مقدمه
مکیدن انگشت یک عادت ارضا کننده است و معمولاً یکی از ابتدایی ترین اعمالی ست که کودکان انجام می دهند . به عقیده لوی«Levy» مکیدن مادرزادی انعکاسی ست که به علّت حرکات جنین در داخل رحم بوجود می آید . ودر حین تکانهای پیاپی انگشتِ جنین در دهانش قرار می گیرد. عادت به مکیدن انگشت درسال اول زندگی شکل می گیرد و در حقیقت عملی ست فیزیولوژیک بطوری که کودک هر شیئی را که در دسترش باشد به دهان خود می برد بویژه در هنگام در آمدن دندان ها این حالت بیشتر اتفاق می افتد . در بعضی از کودکان مکیدن یک انگشت یا تمام انگشتان و حتی مچ دست هم دیده می شود اما مکیدن شست بیشتر از همه دیده می شود . محققان شیوع این اختلال را از ۱۲ تا ۸۳ درصد گزارش کرده اند . میزان مکیدن انگشت میان دخترها و پسر ها تفاوت چندانی ندارد . این عمل با افزایش سن رو به کاهش می رود و ارتباطی به هوش کودک ندارد. در هنگام گرسنگی کودک همیشه مضطرب و بی قرار می شود ، حال اگر قبل از اینکه کودک به خواب برود جریان شیر خوردن قطع شود به مکیدن انگشت خود می پردازد تا به خواب برود چنانچه این روش ادامه یابد و بعد از هر بارشیر خوردن تکرار شود بعد از مدتی به یک عادت دائمی برای کودک تبدیل می شود . بعضی مکیدن انگشت را ناشی از محروم ماندن از مکیدن پستان و پستانک میدانند و حتی معتقدند در کودکانی که با قاشق شیر می خورند مکیدن انگشت بیشتر دیده می شود. از سوی دیگر فروید عقیده دارد که مکیدن انگشت نوعی ارضای جنسی ست . او معتقد است کودکانی که لذت بیشتری از مکیدن انگشت می برند بیشتر به این عمل ادامه می دهند و در نتیجه در همین مرحله تثبیت می شوند و این عمل در بزرگسالی نوعی بازگشت به مراحل کودکی و نوعی عقب افتادگی رشد طبیعی فرد است. در سال تحصیلی اخیر پس از برخورد با دانش آموزم فرناز در رابطه با همین مشکل انگشت مکیدن و صحبت با تنی چند از آموزگاران در رابطه با حل مشکل وی تصمیم گرفتم به صورت تخصصی و علمی بر روی این قضیه تمرکز نمایم.
در واقع مشکل فرناز انگشت مکیدن ،ناسازگاری کمرویی و انزوا طلبی بود، پدرش چندین بار مراجعه کرده بود و از افت تحصیلی و بی علاقگی او در انجام تکالیف صحبت کرده بود و از اینکه علاقه ای ندارد که با سایر دانش آموزان دوست شود و همیشه توی لاک خودش است، نگران بود و خواستار حل مشکل دخترش شده بود.حس انسان دوستان و مقتضیات شغل اینجانب ایجاب می کرد که نسبت به حل این مشکل باید احساس وظیفه نموده و تمام سعی و فکر خود را بکار انداخته تا مشکل این دانش آموز را حل کنم .
شما عزیزان می توانید آموزش پژوهی معلم پایه اول دبستان که بر اساس اخرین بخش نامه آپدیت و بروز رسانی شده است را در این سایت خریداری کنید.
در فایل حاضر نهایت سعی و دقتمان را نموده ایم که پژوهش عملی دقیقی بر اساس آخرین تجربیاتمان در قالب آموزش پژوهی جهت فرهنگیان عزیز ، دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان ماده ۲۸ فراهم نماییم .
با این حال پشتیبانی آنلاین ما جهت رسیدگی به راهنمایی و مشاوره ، مشکلات دانلود و هرگونه اعمال نظر های شخصی شما عزیزان فعال می باشد . امیدواریم فایل حاضر بتواند رضایت شما عزیزان را در این زمینه جلب نماید. همانطور که گفتیم پیوست های پر شده و تکمیل آموزش پژوهی نیز که شامل موارد زیر است در فایل دانلودی موجود می باشد:
۷۸۷
توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی 09307431004
