دانلود آموزش پژوهی دبیران شیمی تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
دانلود آموزش پژوهی دبیران
شیمی تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
نمونه ای کامل و آماده با فرمت ورد و قابل ویرایش
سایت smartilamedu تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت آموزش پژوهی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است.تیم تخصصی ما اصالت دانلود آموزش پژوهی دبیران شیمی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
فایل حاضر بر اساس جدید ترین تجربیات تیم تحریریه سایت آموزشی ما می باشد . و امید است نیاز شما دانش پژوهان عزیز را در زمینه تدوین آموزش پژوهی مرتفع سازد.
پشتیبانی فنی و محتوایی سایت به صورت ۲۴ ساعته و هفت روز هفته در خدمت شما عزیزان می باشد.
سرفصلهای موجود در دانلود آموزش پژوهی دبیران شیمی به قرار زیر است :
- عنوان مطلب پیرامون قضیه تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- سرآغاز سخن پیرامون قضیه تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- دیباچه پیرامون قضیه تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- درک مشکل پیرامون قضیه تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- بررسی بیشتر در رابطه با تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- ارائه مستندات پیرامون تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- پیش بینی نتایج در مورد تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- راهکارها پیرامون قضیه تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
- رفرنس و منبع مورد استفاده تاثیر طرح همیار معلم بر دانش آموزان پایه سوم دبیرستان
آنچه پیوست این فایل علاوه بر فایل اصلی وجود دارد عبارت است از :
- معرفی موقعیت (تحلیل موقعیت)
- توصیف
استنباط - بازنگری
- بررسی مشکلات موجود
- قضاوت و مسئله یابی(بررسی تفاوت بین انتظارات و سطح مطلوب یا وضعیت موجود بررسی شده)
- تبیین مساله شناسایی شده: (به همراه دلایل و مستندات آن و دانش پشتیبان)
- راه حل ها یا ایده های انتخابی آموزش پژوهی
- ایده یا راه حل انتخابی، دلایل و مستندات آن
- تدوین طرح اجرایی
- هدف / اهداف اجرای ایده و یا راه حل
- نیازهای مخاطبان طرح
- منابع و مواد و رسانه های مورد نیاز
- گام های اجرای طرح آموزش پژوهی
- معیارهای موفقیت برنامه
- گزارش اجرای ایده و ارزشیابی طرح
- زمان و مکان اجرای طرح
- گزارش روایی از اجرای طرح
- توصیف
- استنباط
- بازنگری
- قضاوت
- بازخوردهای دانش آموزان و تفسیر آن
- خود ارزیابی کلی(طراحی و اجرای طرح و ایده)
- منابع و ماخذ
آموزش پژوهی کاملا بر اساس فرم های پیوست ۲ و ۳ دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان ماده ۲۸ می باشد.
مقدمه :
با ورود دانش آموزان از مقطع راهنمايي به دبيرستان علاوه بر تازگي محيط و جو مدرسه, متفاوت بودن دروس حجم سنگين درسها باعث افت تحصيلي در اين پايه مي شود و . از طرف ديگر به علت سطح پايين رفاه اقتصادي, خانواده ها نيز قادر به استفاده از معلم خصوصي نيستند. بنابراين به نظر مي رسد در صورتي كه طرح” هميار معلم تقويتي” مورد توجه قرار گيرد نتايج مثبتي خواهد داشت.
در نظام آموزش و پرورش هر هدف تربيتي و آموزش در نهايت به وسيله دبير تحقق مي يابد . روشهاي آموزش ، محتواي دروس موضوعهاي علمي ، الگوهاي تربيتي و رفتارها همه و همه به وسيله دبير به دانش آموز منتقل مي شود . و از اين رو در هر تحول آموزشي دبير از جايگاه و نقش كليدي بــرخــوردار است . بنـابراين مي توان گفت كه آموزش و پرورش پويا در جهان متحول و مملو از دگرگونيهاي سريع ، نيازمند وجود دبيراني است كه مسائل و مشكلات را ببينند و درك كنند و به جستجوي علل آن پرداخته و راهكار ارائه نمايند و به تحقيق و تغيير و نوآوري رغبت و تمايل داشته و قالبهاي كهنه ي آموزشي را رها كنند و در يك كلام مي توان گفت :
دبيران ، معماران اصلي بناي آموزش و پرورش هستند و مصالح اصلي آن نيز كنجكاو ي ، تفكر ، پژوهش و نوآوري و ابداع در روشها و آموزشهاست . دبير پژوهشگر دبيري است كه مشكلات كلاس خود را مشاهده كرده و پژوهش خود را با وجود مشكل آغاز كند و علت يابي آن مشكلات موجبات پويايي نظام آموزشي را فراهم نمايد . بنده نيز با مشاهده ي وجود مشكل در كلاس درسي خودم [دینی ] در پي حل آن برآمدم . چرا كه در كلاس تنها به روش سخنراني توسط من تدريس مي شد . [ البته لازم به ذكر است كه خود دانش آموزان تمايل زيادي به اين نوع آموزش داشتند « طبق عادت » . ] دانش اموزان در نيم ساعت اول گوش مي كردند و سپس خسته مي شدند و با توجه به اهمیتی كه كتاب دینی دارد اين نحوه براي من معظل شده بود . بنا بر این تصمیم گرفتم روی بحث همیار معلم کار کرده و در کلاسم از همیار معلم استفاده کنم. اين گزارش درباره ي نحوه ي مقابله با اين مشكل توسط همیار معلم است . اميد است با ادامه ي اين روش ها موجبات پويايي روند آموزشي را فراهم نماييم .
شما عزیزان می توانید دانلود آموزش پژوهی دبیران شیمی که بر اساس اخرین بخش نامه آپدیت و بروز رسانی شده است را در این سایت خریداری کنید.
در فایل حاضر نهایت سعی و دقتمان را نموده ایم که پژوهش عملی دقیقی بر اساس آخرین تجربیاتمان در قالب آموزش پژوهی جهت فرهنگیان عزیز ، دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان ماده ۲۸ فراهم نماییم .
با این حال پشتیبانی آنلاین ما جهت رسیدگی به راهنمایی و مشاوره ، مشکلات دانلود و هرگونه اعمال نظر های شخصی شما عزیزان فعال می باشد . امیدواریم فایل حاضر بتواند رضایت شما عزیزان را در این زمینه جلب نماید. همانطور که گفتیم پیوست های پر شده و تکمیل آموزش پژوهی نیز که شامل موارد زیر است در فایل دانلودی موجود می باشد:
۳۷
توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی 09307431004
