نمونه آموزش پژوهی آموزگاران ابتدایی تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان
نمونه آموزش پژوهی آموزگاران ابتدایی
تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
نمونه ای کامل و آماده با فرمت ورد و قابل ویرایش و در ۲۵ صفحه
سایت smartilamedu تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت آموزش پژوهی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است.تیم تخصصی ما اصالت نمونه آموزش پژوهی آموزگاران ابتدایی را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
فایل حاضر بر اساس جدید ترین تجربیات تیم تحریریه سایت آموزشی ما می باشد . و امید است نیاز شما دانش پژوهان عزیز را در زمینه تدوین آموزش پژوهی مرتفع سازد.
پشتیبانی فنی و محتوایی سایت به صورت ۲۴ ساعته و هفت روز هفته در خدمت شما عزیزان می باشد.
سرفصلهای موجود در نمونه آموزش پژوهی آموزگاران ابتدایی به قرار زیر است :
- عنوان مطلب پیرامون قضیه تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- سرآغاز سخن پیرامون قضیه تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- دیباچه پیرامون قضیه تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- درک مشکل پیرامون قضیه تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- بررسی بیشتر در رابطه با تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- ارائه مستندات پیرامون تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- پیش بینی نتایج در مورد تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- راهکارها پیرامون قضیه تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
- رفرنس و منبع مورد استفاده تقویت سواد خواندن و مهارت های علمی در دانش آموزان پایه سوم
آنچه پیوست این فایل علاوه بر فایل اصلی وجود دارد عبارت است از :
- معرفی موقعیت (تحلیل موقعیت)
- توصیف
استنباط - بازنگری
- بررسی مشکلات موجود
- قضاوت و مسئله یابی(بررسی تفاوت بین انتظارات و سطح مطلوب یا وضعیت موجود بررسی شده)
- تبیین مساله شناسایی شده: (به همراه دلایل و مستندات آن و دانش پشتیبان)
- راه حل ها یا ایده های انتخابی آموزش پژوهی
- ایده یا راه حل انتخابی، دلایل و مستندات آن
- تدوین طرح اجرایی
- هدف / اهداف اجرای ایده و یا راه حل
- نیازهای مخاطبان طرح
- منابع و مواد و رسانه های مورد نیاز
- گام های اجرای طرح آموزش پژوهی
- معیارهای موفقیت برنامه
- گزارش اجرای ایده و ارزشیابی طرح
- زمان و مکان اجرای طرح
- گزارش روایی از اجرای طرح
- توصیف
- استنباط
- بازنگری
- قضاوت
- بازخوردهای دانش آموزان و تفسیر آن
- خود ارزیابی کلی(طراحی و اجرای طرح و ایده)
- منابع و ماخذ
آموزش پژوهی کاملا بر اساس فرم های پیوست ۲ و ۳ دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان ماده ۲۸ می باشد.
همچنین از جمله عوامل موثر بر یادگیری مساله انگیزش است . تا زمانی که انگیزش کافی در دانش آموز نباشد تمایلی به تحرک و یادگیری مشاهده نمی شود . انگیزه پیشرفت می تواند یادگیری را تسهیل نماید و افرادی که انگیزه پیشرفت زیادی دارند با کوشش و جدیت بیشتری به تلاش می پردازند ( مک کللند و همکاران،۱۹۶۱). به باور ” هب ” (۱۹۹۵) یک محرک زمانی بیشترین اثر را دارد که برانگیختگی تولید کند و اگر انگیزش در حد مورد نیاز برای فرد ایجاد شود فرد را به تلاش وادار می نماید . ” پارسا” (۱۳۷۴) انگیزش را مهم ترین شرط یادگیری می داند وتاکید به فوریت درپاسخ به بازخوردهای دانش آموزان دارد . وی معتقد است اگر دانش آموزی اول هفته جوابی بدهد و تا پایان هفته پاداش نبیند انگیزش او کاسته می شود . ” پریمانی” (۱۳۸۰) نیز در پژوهش خود به این نتیجه رسید که بین میزان انگیزش و مهارت خواندن رابطه مستقیمی وجود دارد .
پس از تجزیه وتحلیل یافته های اولیه و بررس نتایج تحقیقات و مطالعات صاحب نظران علل ضعف دانش آموزان به دو دسته تقسیم شد.
۱- توانایی دانش آموزان در کسب مهارت های خواندن ضعیف است و مهارت های قبل از خواندن ( گوش دادن و سخن گفتن ) را به خوبی فرا نگرفته اند که این هارت ها از طریق گذراندن دوره پیش دبستانی ، وسایل آموزشی و مسایل فرهنگی درون خانواده به کودک آموخته می شود. همچنین با توجه به این که کودکان در مرحله دوم پختگی در خواندن (نخستین مرحله فراگیری خواندن) هستند جهت موفقیت در مرحله دوم باید مرحله اول (توسعه آمادگی خواندن) را با مو فقیت سپری کرده باشند.غنی نبودن محیط قبل از دبستان با توجه به اطلاعاتی که از پرسشنامه به دست آمده است بیانگر است که دانش آموزان برنامه مشخص و هدف دار و مناسبی در جهت تقویت مهارت های لازم از جمله پرورش دقت و تمرکز ،رشد حافطه دیداری ، مهارت های گوش دادن و سخن گفتن و … را نداشته اند . از طرفی نقش وسابل کمک آموزشی در تدریس جدی گرفته نشده است در حالی ابزار آموزشی به جهت همه جانبه نگری در استفاده از حواس و با توجه به این که یادگیری را ملموس و جذاب می نماید ، باعث ایجاد علاقه و توجه در دانش آموزان می شود و در تسهیل سازی فرایند یادگیری موثر است .
شما عزیزان می توانید نمونه آموزش پژوهی آموزگاران ابتدایی که بر اساس اخرین بخش نامه آپدیت و بروز رسانی شده است را در این سایت خریداری کنید.
در فایل حاضر نهایت سعی و دقتمان را نموده ایم که پژوهش عملی دقیقی بر اساس آخرین تجربیاتمان در قالب آموزش پژوهی جهت فرهنگیان عزیز ، دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان ماده ۲۸ فراهم نماییم .
با این حال پشتیبانی آنلاین ما جهت رسیدگی به راهنمایی و مشاوره ، مشکلات دانلود و هرگونه اعمال نظر های شخصی شما عزیزان فعال می باشد . امیدواریم فایل حاضر بتواند رضایت شما عزیزان را در این زمینه جلب نماید. همانطور که گفتیم پیوست های پر شده و تکمیل آموزش پژوهی نیز که شامل موارد زیر است در فایل دانلودی موجود می باشد:
۶۲۷
توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی 09307431004
