آموزش پژوهی معلمان دبستان علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری
آموزش پژوهی معلمان دبستان
علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
نمونه ای کامل و آماده با فرمت ورد و قابل ویرایش
سایت smartilamedu تخصصی ترین گروه موجود در اینترنت آموزش پژوهی خود را به بهترین شکل ممکن ارائه داده است.تیم تخصصی ما اصالت آموزش پژوهی معلمان دبستان را تایید و همه محتویات آن را بر مبنای آخرین بخشنامه های آموزش و پرورش می داند.
فایل حاضر بر اساس جدید ترین تجربیات تیم تحریریه سایت آموزشی ما می باشد . و امید است نیاز شما دانش پژوهان عزیز را در زمینه تدوین آموزش پژوهی مرتفع سازد.
پشتیبانی فنی و محتوایی سایت به صورت ۲۴ ساعته و هفت روز هفته در خدمت شما عزیزان می باشد.
سرفصلهای موجود در آموزش پژوهی معلمان دبستان به قرار زیر است :
- عنوان مطلب پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- سرآغاز سخن پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- دیباچه پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- درک مشکل پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- بیان شرایط حاضر پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- تنظیم و جمع نمودن منابع پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- مطالعه و بررسی اطلاعات پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- بحث پیرامون حل مشکل دررابطه با علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- وضعیت ثانویه پس از حل مشکلات علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- بررسی بیشتر در رابطه با علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- ارائه مستندات پیرامون علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- پیش بینی نتایج در مورد علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- راهکارها پیرامون قضیه علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
- رفرنس و منبع مورد استفاده علاقه مند کردن دانش آموزان به نوشتن و پرسش جهت یادگیری معنی لغات با تکالیف متنوع در درس فارسی
آنچه پیوست این فایل علاوه بر فایل اصلی وجود دارد عبارت است از :
- معرفی موقعیت (تحلیل موقعیت)
- توصیف
استنباط - بازنگری
- بررسی مشکلات موجود
- قضاوت و مسئله یابی(بررسی تفاوت بین انتظارات و سطح مطلوب یا وضعیت موجود بررسی شده)
- تبیین مساله شناسایی شده: (به همراه دلایل و مستندات آن و دانش پشتیبان)
- راه حل ها یا ایده های انتخابی آموزش پژوهی
- ایده یا راه حل انتخابی، دلایل و مستندات آن
- تدوین طرح اجرایی
- هدف / اهداف اجرای ایده و یا راه حل
- نیازهای مخاطبان طرح
- منابع و مواد و رسانه های مورد نیاز
- گام های اجرای طرح آموزش پژوهی
- معیارهای موفقیت برنامه
- گزارش اجرای ایده و ارزشیابی طرح
- زمان و مکان اجرای طرح
- گزارش روایی از اجرای طرح
- توصیف
- استنباط
- بازنگری
- قضاوت
- بازخوردهای دانش آموزان و تفسیر آن
- خود ارزیابی کلی(طراحی و اجرای طرح و ایده)
- منابع و ماخذ
آموزش پژوهی کاملا بر اساس فرم های پیوست ۲ و ۳ دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان ماده ۲۸ می باشد.
مقدمه
يکي از مشکلات مهم و اساسي در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش هاي تدريس نوين در آموزش است. به همين سبب کيفيت آموزشي از سطح مطلوب برخوردار نيست و دانش آموزان علاقه زيادي به تحصيل نشان نمي دهند. يکي از دلایل آن عدم آشنايي معلمان با روش هاي نوين تدريس است. پيشرفت روز افزون علوم و تحقيقات گوناگون در حيطه هاي مختلف حاکي از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزايش مي يابد و مطالب جديدي به دست مي آيد . امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده يافته هاي جديد است . بنابراين لازم است براي تمام مراحل مختلف خواندن يعني ; ( رمز گشايي ، درك معني در دو حوزه ي ادراك و توليد ) روش تدريس هايي متناسب با نياز دانش آموز كنوني پيش بيني شود تا هم وضعيت دروسی مثل زبان و ادبيات فارسي بهبود پيدا كند و هم مشكل مطالعه ي عمومي تا اندازه اي مرتفع گردد . معمولا هر شخصي خواندن را با مهارت رمز گشايي آغاز مي كند ، بنابراين انتخاب روش تدريس مناسب اين مرحله از اهميت خاصي برخوردار است .
معلمان در مدارس با سه موقعیت آموزشی روبه رو هستند که در بیشتر موارد یکی از آن ها را انتخاب می کنند. ممکن است در هر کلاس معلمان دروس را به نحوی سازماندهی کنند که دانش آموزان وادار شوند برای برنده شدن تلاش کنند. همچنین، آنان به دانش آموزان اجازه می دهند که برابر با میل خود به یادگیری بپردازند و در برخی موارد، معلمان دانش آموزان را به صورت سازماندهی می کنند که در قالب گروه هایی با یاری یکدیگر مطالب درسی را فرا می گیرند. ولی در بیشتر موارد دیده می شود که در کلاس ها دانش آموزبه تنهایی کار می کند. به هر کدام از دانش آموزان گفته می شود که سرت به کار خودت باشد. با بغل دستی صحبت نکن و..
امروز می بینم که بیشتر فعالیت های یادگیری از طریق همیاری ترغیب می شود زمینه ی دانشی و عاطفی و اجتماعی به هم پیوند می خورند و جنبه های گوناگون شخصیت فراگیرندگان مورد تایید قرار می گیرند. روش های آموزشی فردی و رقابتی در برنامه ی آموزشی جایگاه خاصی دارند ولی باید به وسیله یادگیری مشارکتی متعادل گردند. هر یک از اعضای گروه، نه تنها مسئول یادگیری آن چیزی است که تدریس شده است بلکه مسئول کمک به یادگیری سایر اعضای گروه خود نیز هست تا بدین ترتیب فضای از پیشرفت تحصیلی ایجاد شود. موفقیت این روش در طول ۵۰ سال، مورد تحقیق و بررسی قرار گرفته و تاثیر البته در زمینه هایی از قبیل بهتر شدن رفتار دانش آموزان و حضور آن ها در مدرسه، افزایش اعتماد به نفس و انگیزه، دوست داشتن مدرسه تحقیقات نشان می دهد که وقتی دو عنصر کلیدی یعنی یعنی اهداف گروهی و مسئولیت فردی با هم مورد استفاده قرار گیرند. نتایج پیشرفت تحصیلی کاملا مثبت و محرز می شود و دانش آموزانی که با هم کار می کنند یک دیگر را دوست خواهند داشت و بیشتر دانش آموزان کلاس که دارای ناتوانایی های یادگیری هستند، در اثر استفاده از این راهبرد با سایر هم کلاسی های خود در کلاس روابط بهتری پیدا می کنند.
شما عزیزان می توانید آموزش پژوهی معلمان دبستان که بر اساس اخرین بخش نامه آپدیت و بروز رسانی شده است را در این سایت خریداری کنید.
در فایل حاضر نهایت سعی و دقتمان را نموده ایم که پژوهش عملی دقیقی بر اساس آخرین تجربیاتمان در قالب آموزش پژوهی جهت فرهنگیان عزیز ، دانشگاه فرهنگیان و دانشجویان ماده ۲۸ فراهم نماییم .
با این حال پشتیبانی آنلاین ما جهت رسیدگی به راهنمایی و مشاوره ، مشکلات دانلود و هرگونه اعمال نظر های شخصی شما عزیزان فعال می باشد . امیدواریم فایل حاضر بتواند رضایت شما عزیزان را در این زمینه جلب نماید. همانطور که گفتیم پیوست های پر شده و تکمیل آموزش پژوهی نیز که شامل موارد زیر است در فایل دانلودی موجود می باشد:
۴۲۸
توجه : ما در رابطه با بدون نقص بودن و خالی از اشکال بودن فایل هایمان هیچ ادعایی نداریم. در برخی از موارد بیشتر سعی شده است الگویی به شما معرفی شود که کار شما را در تکمیل و تدوین فایل راحت نماید. بنا بر این برای کسب امتیاز کامل و مورد قبول واقع شدن نیاز است که حتما خودتان هم بر روی فایل دریافتی وقت بگذارید تا آنچه را که مد نظر تان هست به صورت دقیق ارائه دهید. تنها ادعای ما این است که در صورت عدم رضایت شما از فایل دریافتی ، قطعا و بلا شک هزینه شما کامل برگشت داده می شود. شماره تماس پشتیبانی 09307431004
