بخش دانلود طرح جابر پایه دوم ابتدایی

طرح جابر کلاس دوم ابتدایی : در این صفحه از سایت قرار است بهترین نمونه رایگان و دارای هزینه برای خرید طرح جابر پایه دوم دبستان را در اختیار شما عزیزان قرار دهیم. این طرح ها همگی بر اساس بخشنامه های جدید آموزش و پرورش در پایه دوم است.در صورت داشتن هر گونه سوالی با ما تماس بگیرید.

طرح جابر کلاس دوم ابتدایی چیست ؟

طرح جابر کلاس دوم ابتدایی را در این مجال مورد بحث و اظهار نظر قرار داده ایم. تا تجارب جدید بدست آمده را در قالب مقاله ای نو در اختیار مخاطب قرار بدهیم.و در این راستا سوالاتی را ابتدا مطرح نموده سپس به پاسخ های آن در خلال متن بپردازیم.

سوالات متداول پیرامون طرح جابر کلاس دوم ابتدایی

1. پایه دوم ابتدایی چه شرایط منحصر به خودپایه ای راداراست؟
2. طرح جابر در پایه دوم ابتدایی چگونه باید به اجرا درآید؟
3. نقش معلم در اجرای طرح در این پایه چیست؟
4. دانش آموزان را چگونه به اجرای طرح و فعالیت در این پایه تشویق کنیم؟
5. این طرح را چگونه برای پایه های بالاتر برنامه ریزی کنیم؟

دانش آموزانی کمی پخته تر در کلاس دوم

در این پایه با کودکانی در حال رشد روبرو هستیم که خامی پایه اول را ندارند. اما به اندازه پایه های بالا تر نیز تجربه و توانایی لازم و مورد انتظار ما را نیز دارا نیستند.

تمهیدات خارق العاده برای دانش آموزان

بهتر است با لحاظ تمهیدات و در نظر گرفتن برخی مسائل مختص آن اجرای برنامه های طرح جابر را آغاز نمود. از جمله این تمهیدات می توان به بهره گیری از تمام امکانات موجود اشاره نمود. در ضمن اگر چنانچه برای طرح جابر از سال گذشته برنامه های پیوسته به پایه ی دوم را در نظر گرفته باشیم ، بهتر است با مد نظر داشتن آن برنامه ها و اقدام و عمل جدید پیرامون همان برنامه های گذشته طرح را در پایه ی دوم ابتدایی نیز پیش برد.

بهره گیری از نشاط و شعف در طرح جابر کلاس دوم ابتدایی

ایجاد نشاط مجدد و شروع برنامه ها همراه با فضایی توام با همدلی و همیاری بین دانش آموزان و معلمان : برگزاری اردوهای علمی و تفریحی مرتبط با موضوع طرح ها و ایده ها بطوری که هم تفریح و سرگرمی باشد و هم اینکه به گونه ای دانش آموزان پیرامون طرح ها و ایده ها تجارب جدید و مطالب مفید فایده ای را در این اردوها کسب کرده و بکار بگیرند.

طرح جابر کلاس دوم ابتدایی  و توجه به روش ها ومتدهای ابلاغیه ها و بخشنامه ها

 این روش ها و خواسته هایی که از مسئولین بالا دستی به مدارس ارائه میشود قطعا دارای نکات مهم و ارزنده ای ست. چراکه قرار است طرح جابر و طرح هایی از قبیل طرح کرامت و طرح کوچ و دیگر طرح هایی که توسط تصمیم گیران در سطح کلان طرح ریزی شده اند ، راهکارهایی برای رسیدن به مقاصد و اهداف مهم و حائز اهمیتی در راستای پروش و تعلیم نیروی انسانی کارآمد برای آینده کشور باشند.

لذا با توجه و اعمال دقت هرچه تمام تر ما نیز به عنوان مهمترین رکن در اجرای آن ،یعنی اصل تعلیم و تربیت سهم بسزایی داریم که باید آن را با تمام توان انجام دهیم.

چشم انداز بلند مدت در طرح جابر کلاس دوم ابتدایی

پیشبرد طرح با در نظر داشتن چشم انداز بلند مدت و همسو کردن آن با اهداف گام دوم انقلاب امری کارساز و راهگشاست که در صورت توجه به آن طرح های مختلف در آموزش و پرورش  میتواند بسامد بسیار چشمگیر و نتیجه های قابل توجهی داسته باشد که باید برای محقق نمودن این امر به این نکات توجه داشت.

هماهنگی های بین دستگاهی در طرح جابر

هماهنگی های بین دستگاهی که می تواند به آموزش و پرورش در رسیدن به هدف والای تربیت منابع انسانی کارآمد.اگر بطور جدی و بدور از شعار زدگی های احتمالی به این امر توجه کنیم باید از همین پایه ی دوم ابتدایی به فکر تربیت دانش آموزانی باشیم‌که تا انتهای فارغ التحصیلی برنامه ریزی شده و تحت حمایت سیستم آموزش و پرورش اهداف خود را تعیین نموده و بسوی آنها حرکت میکنند.

حمایت آموزش و پرورش و سایر نهاد ها

لازم است آموزش و پرورش نیز با استفاده از حمایت دیگر نهادهای کشور با جدیت و احتمام پیگیر مسائل دانش اموزان از همین پایه ی دوم ابتدایی بوده و در صورت نیاز از امکانات و حمایتهای نهادهای دیگر برای آموزش و تعلیم و اجرای طرح جابر برای دانش آموزان بهره ببرد.

پرورش نیروی انسانی قابل قبول برای جامعه بسیار حیاتی و غیر قابل انکار است. چرا که اگر چنین نیروهایی را پرورش ندهیم رفته رفته آسیب های ناشی از ایجاد این خلاء پیکره ء وجودی تمدن ما را خراش داده و دیر یا زود تبعات منفی این موضوع دامنگیر کشور خواهد شد.

طرح جابر کلاس دوم ابتدایی و محبت و جلب نظر معلمان

پایه ی دوم ابتدایی همراه با تحصیل و تعلیم نیاز به ابراز محبت و جلب نظر از سوی معلمان نیز دارد چراکه سن هشت سالگی سنی است که انسان ها در آن نیازمند محبت و لطف بزرگترها هستند‌.

پایه  دوم ابتدایی ما را با دانش آموزان حساس و لطیفی از نظر روانی و روحی هستند لذا ما باید برای اینکه شانس تربیت یک استعداد بالقوه را برای خلق یک نیروی انسانی مستعد و متعهد در آینده از دست خواهیم داد.

پس بهتر است با ترفندهای صحیح روانشناسی از جمله آموزش ازطریق بازیها ،ایجاد فضای آموزشی مفرح و شاد می توانند جزئی از عواملی باشند که کودکان را به ادامه دادن راه در طرح جابر تشویق نمایند.

دقت عمل لازم در طرح جابر کلاس دوم ابتدایی

باید دقت عمل لازم را در انتخاب ایده ها برای دانش آموزانی که در زمینه های مختلف استعداد دارند بعمل آورد. چرا که دو دلیل عمده هستند که میتوانند باعث دلزدگی و احساس عدم علاقه در دانش آموز شوند. اول اینکه دانش آموز را در مکان و زمان مناسب شرکت در طرح ها قرار ندهیم.

دوم  اینکه طرح و ایده انتخابی برای وی با علاقه و استعداد او همخوانی نداشته باشد. این دو مورد سهل انگاری برای نتیجه بخش بودن طرح جابر در پایه ی دوم ابتدایی میتوانند اثرات منفی داشته باشند که باید آنها را مد نظر گرفت . تا در این پایه نیز در پایان سال تحصیلی همراه با تحصیلات متداول آموزشهای کارآمدی را به دانش آموزان انتقال داده و آنها را اماده ی ورود به سال جدید و ایده و طرح جابر کلاس دوم ابتدایی جدید نماییم.

طرح جابر کلاس دوم ابتدایی و کار کرد آن

درسالهای اخیر این طرح تقریبا به خوبی برای کسانی که به نوعی با آن سرو کار داشته اند جا افتاده است.حال باید برای اعتلای عملکرد و بهره وری بیشتر به موضوعات جدیدتر بپردازیم.

1. در این زمینه ما معتقدیم که باید از خود سوالاتی بپرسیم که این سوالات برای پایه ی دوم ابتدایی میتواند شامل این موارد باشد.
2. چگونه از دست آوردهای طرح جابر در سال گذشته برای امسال استفاده کنیم؟
3. توانایی های جدید کودکان در این سال چیست؟استعدادیابی سال گذشته چگونه برای امسال کار خواهد کرد؟ موضوعات مطروحه برای طرح جابر برای هر دانش آموز چه خصوصیاتی خواهد داشت؟

طرح جابر و کلاس دومی ها

کودک نظر به رشد سریع همه جانبه ای که خداوند به او عطا نموده تا سنین حدود پانزده سالگی در هر سال رشد قابل توجهی راتجربه میکند.

این رسد خصوصا در سنین ابتدایی مشهود تر و قابل لمس تر است. لهذا دانش آموزان کلاس دوم را باید در زمره ی سریع الرشد ترین کودکان از نظر رشد طبیعی دانست.

چرا که جسم و روح و تفکر او دستخوش تغییرات مثبتی شده که خصوصا برای بهره بردن در کارهای علمی و پژوهشی توانایی بیشتری دارد. به همین خاطر موضوعات طرح را بسته به استعداد و علاقمندی دانش آموز باید برای وی انتخاب نمود و او را در این راستا به پیش راند.

دسته بندی موضوعات  طرح جابر کلاس دوم ابتدایی

از ابتدا گفتیم که در حین اجرای طرح در کلاس پایین ترمترصد استعداد یابی و توجه ویژه به علاقه و توانایی افراد بودیم.در این مقطع میخواهیم برای کمک به شکوفاتر شدن این استعدادها دست به نوعی طبقه بندی موضوعی بزنیم.

در این میان نیاز است که کودکان را نسبت به علاقمندی و استعداد یاد شده به طبقات منحصر به آنها تقسیم کنیم.این تقسیم بندی باید توام با انعطاف باشد تا در روحیات کودکان تاثیر منفی نگذاشته و آنها را از راه باز ندارد.

اما به هر حال باید اجرا گردد تا ذهن کودکان را دچار خلط مبحث نکرده و متمرکز بر مسائل وموضوعات خاص آنها پیش ببرد.

بطور مثال باید گفت یک معلم و مجری زبده باید با مطالعه میدانی و به قول عامیانه با نگاه کردن به هر دانش آموز بفهمد که او را برای چه کاری ساخته اند. با در کنار هم گذاشتن همه این گفته ها حالا باید از همینجا مهندسین را از پزشکان و مخترعین را از طبیعت شناسان و…. جدا کرد تا هرکس را در زمینه استعداد خود آموزش و پرورش داد.

پرورش مجزا ، رشد استعداد

دانش آموزی که مستعد رشته خاصی باشد،  اگر در آن زمینه پرورش یافته و کمک شود. بسیار بیشتر از دانش آموزانی که به سبک سنتی و بقولی با آموزش (یک ذره از همه چیز) بار آمده اند می تواند برای آینده و جامعه خود مفید باشد.

طرح جابر نیز در ماهیت خود چنین هدفی را دنبال میکند. دانش آموزان کلاس دوم قدمهای ابتدایی را در طول یک سال گذشته برای نیل به این هدف اجتماعی و همه جانبه برداشته اند.

لذا وقت ان رسیده که در گروه های کوچک شروع به آزمایش و پژوهش و البته آزمون و خطاهای ایتدایی نمایند‌. این خود باعث خواهد شد که هزینه کردهای دولت ها در زمینه آموزش و پرورش نیز برای دراز مدت به ثمر نشسته و تمدن نوینی که در طرح های دیگر آموزش و پرورش بدان اشاره شده را نیز شامل شود.

پس گروه های کوچک را تشکیل داده و هر دانش آموز را بنا به توانایی و علاقه اش در یکی از آنها عضو میکنیم .

گروه های مجزا طرح جابر کلاس دوم ابتدایی چه ویژگیهایی دارند؟

این گروه ها تقریبا تکلیف دانش آموزان را برای اجرای طرح های محوله روشن میکند. دانش آموز با عضو شدن در گروه مختص به استعداد خود دیگر میداند که باید مثلا یک وسیله مکانیکی را پایه ریزی و اجرا کند. یا در مورد فلان ماده آزمایشات خاصی را انجام دهد. یا در باره چه موضوع اجتماعی تحقیق کند و نتیجه گیری نماید.

این فرایند ضمن پیش برد اهداف طرح جابر کلاس دوم ابتدایی در کلاس و مدرسه، خود باعث می شود که افراد جامعه ی فردا از همین امروز خود را در جایگاه پیشرفت و لباس خدمت ببینند و با تلاش و انگیزه به سوی آینده روشن حرکت کنند.

میتوانیم در اجرای طرح ها برای هر گروه از متخصصین فن نیز کمک بگیریم . این کار باعث میشود کودکان احساس کار آمدی و امی را در خو تقویت کنند و با دیدن افرادی که در مشاغل مربوطه مشغول به کار هستند. چشم انداز امیدوار کننده ای از زندگانی فردا را فرا روی خود ترسیم کنند.

تشویق ابزار شکوفایی و موتور انگیزه

در طول مسیر اجرای طرح جابر کلاس دوم ابتدایی هرجا و در هر مرحله که دیدیم دانش آموز کلاس دوم دست یافته های جدیدی را به حسب سن و توانایی های خود به معلومات و دست آوردهای پیشین اضافه کرده است.

برای ایجاد محرک از تشویق های ریز و درشت استفاده میکنیم. این کار باعث میشود . دانش آموز روز به روز پیشرفت کرده و جایگاه بهتری را برای خود جویا شود. که البته تشویق ها خود باعث تلاش بیشتر برای رسیدن به آن جایگاه خواهد بود.

 سکوی پرش در طرح جابر کلاس دوم ابتدایی

همه ی ما حد اقل خاطراتی را از کلاس دوم ابتدایی داریم. آنجا که دیگر نگران تنها به مدرسه آمدن نبودیم. آنجا که استثلالهای فردی داشت رفته رفته در وجود مان شکل میگرفت.

طرح جابر میتواند با استفاده از این احساسات سکوی پرشی برای مدارج عالیه باشد. از آنجا که عضویت در گروه های علمی و تحقیقی باعث رویا پردازی های مثبت میشود. همین رویاهای مثبت با موفقیتهای کوچک و بزرگ هر ساله میرود تادر آینده به واقعیتی انکار ناپذیر تبدیل شود . وبا خلق دانشمندان و کارشناسان و مخترعین و همچنین نیروی انسانی کارآمد ایرانی آباد تر و آزار تر را برای فرزندان ما رقم بزند که در طول این مسیر نسل حاضر نیز از آن بهره مند شود.